Blog

Někdy nemusíme začínat badatelským koutkem. Někdy můžeme začít tím, co děti samy přinesou – třeba hromádkou kaštanů.

Rozkrojili dýni: A tím to teprve začalo Z PRAXE  •  BADATELSTVÍ  •  MATEŘSKÁ ŠKOLA Rozkrojili dýni. A tím to teprve...

„Jenom jsme se dívaly na mouchu.“ A není to málo? Z BĚŽNÉHO DNE  •  ZVÍDAVOST  •  BADATELSTVÍ „Jenom jsme se...

Když střecha propadne: Co se dítě učí, když si „jen staví“ STEM  •  DĚTSKÁ HRA  •  POZOROVÁNÍ Na první pohled...

„Paní učitelko, mně to nejde.“ Jak poznat správný okamžik k pomoci a jak by měla vypadat? BADATELSTVÍ  •  ROLE UČITELE...

Když se učitelka nedívá: O dětech, které měly vlastní plán Jedním z hlavních principů badatelsky orientovaného vzdělávání je aktivita dítěte....

Proč bádání nepotřebuje magii? Při debatách v praxi jsem na toto téma narážela zas a znova. Studentka mi nadšeně prezentuje...

O síle dětských představ a jednom dokonalém aha-momentu Když jsem ještě učila na univerzitě a vzdělávala budoucí paní učitelky, ze...

Past jménem efektní pokusy: Jak proměnit efekt v opravdové bádání Často se mi stává, že když se paní učitelek v...