Kombinovaný kurz: 20 hodin (4 vyučovací hodiny online Zoom / 16 vyučovacích hodin prezenčně Zlín)

Tento ucelený vzdělávací program podrobně mapuje celou cestu badatelsky orientovaného vzdělávání (BOV) v mateřské škole a propojuje klíčové didaktické pilíře do jednoho logického celku. V teoretické online části se nejprve zaměříme na kognitivní specifika předškoláků, strategii kladení produktivních otázek a práci s dětskými prekoncepty. Na tyto základy bezprostředně navážou dva celodenní prezenční workshopy ve Zlíně, kde si v rolích dětí prožijete kompletní badatelský cyklus a osvojíte si metodiku reálných badatelských. Prezenční část vás provede přípravou a rozvíjením badatelského koutku a ukáže vám, jak rozvíjet záměrnou pozornost dětí skrze vybrané badatelské metody. Představíme si například přírodovědný komiks (Concept Cartoons), pokusy a experimenty, pozorování, vycházku a další. Celý kurz uzavřeme online reflexí, kde rozebereme reálné kazuistiky z vašich tříd, zaměříme se na typické chyby, abychom zajistili, že bádání ve vaší školce úspěšně zakoření a dlouhodobě přežije.

Obsahový průvodce programem

Blok I: Jak na to v teorii (3 h online)

Než se potkáme naživo, připravíme si společnou půdu z pohodlí domova a ukážeme si principy, na kterých badatelské učení pevně stojí.

• Jak funguje dětská hlava (Východiska konstruktivismu v BOV): Podíváme se na kognitivní specifika předškoláků. Zjistíte, jak přirozeně děti přicházejí věcem na kloub a jak badatelské aktivity elegantně naplňují cíle RVP PV.

• Otázky, které nutí přemýšlet (Strategie kladení produktivních otázek): Naučíme se formulovat otázky, které v dětech vyvolají zvědavost a touhu hledat různá řešení.

• Stavíme na tom, co už děti vědí (Práce s dětskými prekoncepty): Jak odhalit, co si děti o světě intuitivně myslí (i když je to občas roztomilá mýlka), a jak je doprovázet k hlubšímu poznání.

Blok II: Jdeme do akce – Badatelské strategie v praxi (8 h prezenčně / 1. workshop)

První intenzivní den ve Zlíně, kde odložíme zápisníky a prožijeme si bádání na vlastní kůži.

• Prožitek badatelského cyklu: Projdeme všechny fáze bádání – od položení první otázky opírající se o dosavadní zkušenosti přes předpoklady až po vyhodnocení. Zažijete si, jaké to je, když vám nikdo neprozradí výsledek předem.

• Aktivity, které dávají smysl: Metodika reálných badatelských aktivit. Projdeme se si společně pokusy a experimenty, pozorování a další. Ukážeme si, jak zorganizovat práci ve skupinkách, jak zvládnout bezpečnost a jak nechat maximum práce na dětských rukách. 

Blok III: Prostředí, vizualizace a diagnostika (8 h prezenčně / 2. workshop)

Druhý den ve Zlíně věnujeme tomu, jak bádání zorganizovat v prostoru třídy a jak zmapovat dětské pokroky.

• Badatelský koutek: Jak ve třídě navrhnout a uspořádat koutek s čistým designem bez vizuálního smogu, kde děti dokážou pracovat zcela samostatně a přirozeně udržovat řád.

• Přírodovědné komiksy: Představíme si různé typy komiksů a jeden si spolu vytvoříme.

• Badatelské portfolio: Podíváme se, co může být jeho obsahem a jak s ním efektivně pracovat. 

Blok IV: Společně u kafe – Jak se vám daří v praxi? (1 h online)

Závěrečné setkání u obrazovek s časovým odstupem, kdy už budete mít první samostatné badatelské kroky úspěšně za sebou.

• Sdílení reálných příběhů: Probereme kazuistiky z vašich tříd – co se povedlo, co děti nadchlo a kde jste narazily na nečekané překážky.

• Společná reflexe a supervize: Podíváme se na typické chyby, prodiskutujeme to, co váš tíží a podpoříme se do dalšího objevování, aby u vás bádání žilo dlouhodobě.